Gelişimsel psikoloji ve çocuk sağlığı alanında yapılan uzun soluklu yeni bir araştırma, çocuklarda ekran süresinin sadece ne kadar sürdüğünün değil, hangi yaşta yoğunlaştığının da kritik bir önem taşıdığını ortaya koydu.
World Journal of Pediatrics dergisinde yayımlanan ve 502 çocuğun bebeklikten 10 yaşına kadar takip edildiği çalışmaya göre; 1 ve 6 yaş dönemlerindeki yüksek ekran kullanımı, ilerleyen yıllarda akademik başarıyı ve hafıza kapasitesini doğrudan olumsuz etkiliyor.
EN BÜYÜK RİSK 1 YAŞ
Araştırma sonuçlarına göre, ekran maruziyetinin en ağır olumsuz etkileri 1 yaş döneminde görülüyor.
Uzmanlar, bebeklik dönemindeki ekran süresinin, beynin en hızlı geliştiği ve çevreyle etkileşime en çok ihtiyaç duyduğu anları çalması nedeniyle “kritik bir risk penceresi” oluşturduğunu vurguluyor.
İKİNCİ KRİTİK EVRE
2 ve 3 yaşlarında ekran süresinin etkileri nispeten durağanlaşsa da çocukların örgün eğitime adım attığı 6 yaşında hassasiyet tekrar zirveye ulaşıyor.
Okul çağıyla birlikte artan ekran kullanımı, çocuğun öğrenme ve odaklanma süreçlerine uyumunu zorlaştırıyor.
ZAYIF HAFIZA, DÜŞÜK BAŞARI
Erken çocuklukta yüksek ekran süresine maruz kalan çocukların gelişim takibinde şu dikkat çekici sonuçlara ulaşıldı:
-
9 Yaşında: Akademik performanslarının ve okul başarılarının akranlarına kıyasla belirgin şekilde düşük olduğu,
-
10,5 Yaşında: Bilgiyi işleme ve tutma kapasitesini belirleyen çalışma belleklerinin (working memory) daha zayıf kaldığı tespit edildi.
ERKEN ÖNLEM UYARISI
Araştırmacılar, Dünya Sağlık Örgütü (DSÖ) ve Amerikan Pediatri Akademisi’nin önerdiği gibi 18-24 aydan önce çocukların ekranla hiç tanıştırılmaması, 2-5 yaş arasında ise günlük sürenin 1 saatin altında tutulması gerektiğinin altını çiziyor.
Çocukların zihinsel potansiyellerini korumak adına ekran kısıtlamasının özellikle bebeklikte başlayıp okula başlama evresinde kararlılıkla sürdürülmesi gerektiği belirtiliyor.
(GazeteVar Dış Haberler)
